Conversatorios: Cecilia Sagol y Betina Lippenholtz

Compartimos el registro audiovisual del conversatorio virtual: “IA y educación: abriendo la caja negra y analizando usos en la enseñanza” desarrollado en el Ciclo de formación docente orientado a la construcción de un marco pedagógico de inclusión de IA en las prácticas educativas.

En muy poco tiempo la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) ha irrumpido con fuerza en el ámbito educativo y sus usos se vienen incrementando como una práctica habitual en las tareas escolares de docentes y estudiantes. El tema interpela a equipos técnicos, de gestión y sobre todo a docentes de los distintos niveles del sistema educativo, quienes se encuentran ante una realidad desafiante en las aulas, pero también ante la posibilidad de mejorar algunos aspectos de la enseñanza incorporando con criterio estas tecnologías a las prácticas.

En este contexto se desarrolló el Ciclo “Dimensiones para la construcción de un marco pedagógico de inclusión de Inteligencia Artificial en las prácticas de enseñanza y aprendizaje”, organizado por la Coordinación de Innovación Pedagógica de la Coordinación General de Planeamiento Educativo del CGE, como una instancia introductoria para docentes de nuestra provincia sobre las distintas dimensiones que hacen a la inclusión de la IAG en las aulas. En esta iniciativa participaron especialistas en la temática en tres conversatorios virtuales destinados a docentes de los distintos niveles y modalidades del sistema educativo provincial.

En este marco compartimos registros audiovisuales del conversatorio “IA y educación: abriendo la caja negra y analizando usos en la enseñanza” a cargo de las especialistas: Cecilia Sagol, licenciada y profesora en Letras por la Universidad de Buenos Aires (UBA), y Betina Lippenholtz, licenciada en Letras (UBA) y documentalista Multimedia.