Ciencias Sociales

En este recurso se encuentran las secuencias didácticas relacionadas con las áreas de Ciencias Sociales, realizadas por docentes de escuelas secundarias que aprobaron el curso “Indagar, idear e incluir Inteligencia Artificial Generativa en la enseñanza 2025”

Geografía

El territorio argentino como construcción social

La secuencia propone que los estudiantes analicen la configuración del territorio argentino desde sus orígenes hasta la actualidad, integrando factores históricos, culturales, políticos y económicos. A través de actividades de investigación, análisis cartográfico y producción multimedia, se emplea la inteligencia artificial como herramienta de apoyo crítico y reflexivo.

 

Historia

Explorar el señorío feudal 

Los estudiantes utilizan ChatGPT para generar una imagen del señorío feudal y compararla con la bibliografía del curso. A través del análisis crítico de la imagen y la discusión de los elementos presentes, desarrollan habilidades de verificación de datos y pensamiento histórico. La secuencia promueve la incorporación de herramientas digitales y la reflexión ética sobre el uso de la inteligencia artificial en el aprendizaje.

 

Formación ética y ciudadana

Resolución de Conflictos en el Entorno Escolar

La secuencia didáctica busca identificar situaciones conflictivas y promover formas pacíficas de resolución en el entorno escolar. Los estudiantes interactúan con una IAG para generar y analizar propuestas de resolución, comparándolas con sus propias ideas. La secuencia se apoya en un diseño tecnopedagógico iterativo, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión ética.

 

Geografía

Turismo argentino sostenible

Los estudiantes investigan destinos turísticos argentinos, analizan su representación y proponen materiales de comunicación sustentable usando herramientas de inteligencia artificial. A través de preguntas guiadas, comparan fuentes, reflexionan sobre el uso ético de la IA y desarrollan propuestas creativas que integran identidad regional y criterios de sostenibilidad.

 

Historia

Diseñando utopías y distopías históricas

La secuencia didáctica busca que los estudiantes de 5to año de secundario comprendan la complejidad del Modelo Agroexportador en Argentina a través del análisis de múltiples perspectivas y la generación de escenarios alternativos utilizando IAG. Los estudiantes diseñan prompts para la IAG, evalúan críticamente las respuestas y debaten sobre las consecuencias éticas y sociales de las decisiones históricas. La secuencia promueve el pensamiento crítico, la empatía histórica y la competencia comunicativa en los estudiantes.

 

Formación ética y ciudadana

Derechos Humanos en la vida cotidiana 

Secuencia didáctica que aborda los Derechos Humanos en 2do año de secundario, utilizando la IAG para promover la reflexión crítica y el pensamiento crítico en los estudiantes.

 

Ciencias naturales y Formación ética y ciudadana

Contaminación del aire: investigación y campaña con herramientas digitales

Este proyecto aborda las causas y efectos de la contaminación del aire, combinando investigación guiada y producción de una campaña escolar. Los estudiantes forman preguntas, utilizan una herramienta generativa para obtener información, comparan fuentes y evalúan su fiabilidad, y crean afiches y videos. Se incluye reflexión ética sobre el uso responsable de la tecnología.