CIENCIAS Naturales – PRIMARIA

En este recurso se encuentran las secuencias didácticas relacionadas con las áreas de Ciencias Naturales, realizadas por docentes de escuelas primarias de Entre Ríos que aprobaron el curso “Indagar, idear e incluir Inteligencia Artificial Generativa en la enseñanza 2025”

Fiesta en la selva: secuencia de lecto‑escritura y matemáticas

Secuencia didáctica para 1° grado que integra lecto‑escritura, matemáticas básicas y ciencias naturales bajo la temática de una fiesta en la selva. Se emplean lecturas de cuentos, actividades de fonema‑grafema, conteo y sumas, y exploración de la biodiversidad, con apoyo de IA para generar versiones del relato e imágenes a partir de descripciones orales.

 

Explorando el río Gualeguay: aprendizaje ambiental

La propuesta busca que los alumnos de cuarto grado reconozcan al río Gualeguay como ecosistema vital mediante preguntas iniciales, visión del documental “Soy Río”, búsqueda guiada de información con Google y ChatGPT, visita al balneario municipal, y la creación de maquetas, murales y textos explicativos, fomentando pensamiento crítico y colaboración.

 

Exploración de las fases lunares en contexto rural

La secuencia aborda las fases de la Luna vinculando observación directa del cielo con conceptos de astronomía, tiempo y cultura local. Se plantean actividades de observación grupal, registro en carpetas, discusión guiada y elaboración de esquemas.

 

Clasificación de animales según su alimentación

La secuencia aborda la clasificación de animales según su alimentación (herbívoros, carnívoros y omnívoros) en el contexto de ciencias naturales de 3° primaria. Se combinan actividades de lluvia de ideas, clasificación en el pizarrón y una consulta guiada a una herramienta digital para obtener ejemplos locales y representaciones visuales, fomentando la comparación con conocimientos previos y la reflexión grupal.

 

Exploración del sistema solar con herramientas digitales

La secuencia propone que estudiantes de 5.º y 6.º grado investiguen el Sistema Solar mediante una tabla de preguntas, uso guiado de IA para obtener respuestas, elaboración de fichas informativas y creación de un mural digital. Se favorece la comprensión lectora, la formulación de preguntas y el desarrollo de competencias digitales en un contexto rural.

 

Conciencia ambiental mediante creación de cuentos y afiches

La secuencia didáctica para segundo grado aborda la conciencia ecológica mediante la observación de videos, el diálogo sobre cuidado del ambiente y la formulación guiada de prompts en ChatGPT para generar cuentos y mensajes. Los estudiantes analizan los textos generados, elaboran afiches digitales y presentan sus propuestas oralmente, fomentando la reflexión crítica y la colaboración.

 

Cuidando el cuerpo: salud y hábitos en cuarto grado

La secuencia aborda la salud integral de los niños de cuarto grado, trabajando la alimentación, higiene y cambios físicos de la prepubertad. A través de lluvia de ideas, análisis de etiquetas, creación de afiches y diseño de un folleto familiar, se promueve la investigación colaborativa y el uso reflexivo de la IA como apoyo didáctico.

 

Explorando problemas ambientales con investigación colaborativa

Secuencia de cuatro clases para 6.º grado que parte de la pregunta “¿Qué pasa con nuestro planeta?” y combina discusión previa, formulación de preguntas de investigación, uso guiado de IA para obtener y contrastar información, redacción y revisión de textos informativos, y presentación final. Se enfatiza el pensamiento crítico, la colaboración y la ética digital.

 

Seres vivos e inertes: exploración y clasificación

La secuencia de dos clases aborda la distinción entre seres vivos e inertes mediante una experiencia con bolitas de gel, un juego de clasificación y la elaboración de una tabla comparativa. Se emplea una herramienta digital con prompting guiado para generar información que los estudiantes analizan, corrigen y utilizan en una presentación final, fomentando pensamiento crítico y colaboración.

 

Exploración de la biodiversidad local en escuela rural

La secuencia propone que estudiantes de 4°, 5° y 6° grado exploren su entorno natural usando la aplicación Seek by iNaturalist. Tras una sesión introductoria, realizan una salida de campo, identifican especies, crean un diario digital y presentan sus hallazgos. Se enfatiza la observación, el registro y la reflexión sobre la diversidad y el uso responsable de la tecnología.

 

Exploración del sistema solar con prompts y maquetas

La secuencia propone que los estudiantes de sexto grado investiguen planetas y cuerpos celestes mediante la formulación de prompts a una herramienta generativa, comparen la información con textos y videos, y diseñen maquetas usando materiales reciclables. Se trabajan habilidades de lectura, pensamiento crítico, creatividad y uso responsable de la tecnología.

 

Cuidar el ecosistema local a través de preguntas y afiches

La secuencia didáctica para sexto grado explora el ecosistema rural mediante conversaciones guiadas, formulación de preguntas y análisis de respuestas generadas por una herramienta de IAG mediada por el docente. En la segunda clase, los estudiantes adaptan ideas de la IAG para crear afiches o relatos que promuevan prácticas de cuidado ambiental, culminando con una exposición oral que refuerza la reflexión crítica y la producción textual.

 

Explorando la nutrición a través de menús y comparaciones

Secuencia para 5° primaria que parte de la necesidad de mejorar la alimentación de estudiantes de contextos vulnerables. Los alumnos diseñan menús, identifican alimentos nutritivos, consultan IA y fuentes de nutricionistas, comparan recomendaciones, elaboran cuadros y óvalos nutricionales, y presentan conclusiones oralmente, fomentando análisis crítico y hábitos saludables en el aula y reflexión grupal.