Conversatorio: Modo laboratorio, enseñar/aprender entre humanos y máquinas

Compartimos el registro audiovisual del segundo conversatorio del Ciclo 2026. El encuentro se centró en Ciencias Sociales y Humanidades, la propuesta combinó conceptos, ejemplos y experimentación práctica con herramientas de IAG, incluyendo el uso de la herramienta en línea de investigación NotebookLM y una actividad de prompting estratégico con los dispositivos de los participantes.

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El ciclo “Intersecciones críticas y didácticas de la IAG en educación” propone un espacio de formación y reflexión sobre el impacto de la inteligencia artificial generativa en las formas de enseñar, aprender y evaluar.

La Inteligencia Artificial ya está entre nosotros. Ha llegado con promesas que nos deslumbran e inquietan a la vez, y nos interpela con preguntas que no admiten respuestas simples: ¿es posible generar con IA, más y mejores oportunidades de aprendizaje para cada estudiante? ¿Qué riesgos trae consigo su incorporación a la vida escolar? La iniciativa contempla tres conversatorios que combinan una mirada general sobre la temática con abordajes específicos de las Ciencias Sociales, Humanidades y Matemática.

En este marco compartimos el registro audiovisual del segundo encuentro, a cargo del especialista Julio Alonso.

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