CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS – superior

En este recurso se encuentran las secuencias didácticas relacionadas con las áreas de Ciencias Naturales y exactas, realizadas por docentes de Nivel Superior que aprobaron el curso “Indagar, idear e incluir Inteligencia Artificial Generativa en la enseñanza 2025”

Biología

Campaña visual y debate ético contra el ciberacoso

Secuencia para estudiantes de tercer año terciario que aborda el bullying y ciberacoso mediante la creación de campañas visuales con generadores de imágenes, simulaciones de decisiones usando chatbots y debates sobre ética digital. Se promueve el pensamiento crítico, la empatía y la responsabilidad biológica y social, integrando la IAG como herramienta de aprendizaje activo.

 

Química Ambiental

Valorización del bagazo cervecero mediante proyecto con avatar digital

Los estudiantes de la carrera de Profesorado en Química investigan propuestas de valorización del bagazo cervecero, seleccionan fuentes científicas y elaboran informes escritos y presentaciones orales. Cada alumna diseña un guion y utiliza la herramienta HeyGen para crear un video con avatar, integrando alfabetización digital y comunicación científica de manera colaborativa.

 

Estática y Resistencia de Materiales

Exploración del momento de inercia con experimentación digital

Secuencia para 5° año de técnico vial que aborda el momento de inercia mediante experimentos con tubos de PVC y arcilla, análisis de resultados y uso de una herramienta digital para generar explicaciones visuales y comparativas. Se promueve la indagación, la reflexión crítica y el desarrollo de competencias digitales en contextos de resistencia de materiales.

 

Ciencia, Tecnología y Sociedad

Desarrollo de alfabetización académica mediante prompting crítico

La propuesta aborda la alfabetización académica en estudiantes de agroecología mediante actividades de diseño y revisión de prompts en una IAG. Se parte de un video introductorio, se elaboran y afinan preguntas, se analizan respuestas locales y se discuten alucinaciones, fomentando juicio crítico y habilidades digitales.

 

 Anatomía y fisiología

Aprendizaje del aparato cardiovascular con recursos digitales colaborativos

La secuencia propone que estudiantes de primer año de Tecnicatura Superior en Enfermería comprendan la estructura y función del aparato cardiovascular. Tras preguntas activadoras y esquemas generados por IA, trabajan en grupos creando y resolviendo casos clínicos con IAG, y finalizan con un mapa conceptual interactivo colectivo. La evaluación formativa valora participación, aplicación de conceptos y uso de la herramienta.

 

Biofísica

Entrevistando a Newton: leyes de movimiento en biofísica

Los estudiantes de biofísica de primer año analizan las leyes de Newton aplicadas al cuerpo humano mediante una entrevista simulada con una IA que representa a Newton. Diseñan prompts, interactúan, comparan respuestas y reflexionan sobre aspectos éticos y comunicativos, culminando con una presentación que sintetiza aprendizajes y su relevancia para la enfermería.