Lengua – Superior

En este recurso se encuentran las secuencias didácticas relacionadas conel Área de Lengua, realizadas por docentes de Nivel Superior de Entre Ríos que aprobaron el curso “Indagar, idear e incluir Inteligencia Artificial Generativa en la enseñanza 2025”

Mejora ética de textos académicos

La propuesta aborda la escritura académica en el primer año del Profesorado, enfocándose en el uso ético de herramientas digitales. A través de cuatro clases, los estudiantes generan preguntas, diseñan prompts, analizan retroalimentación y producen textos mejorados, combinando debates, trabajo colaborativo y recursos como Padlet y Mindomo para aplicar normas de integridad.

 

Desarrollo de argumentación oral con apoyo de herramientas digitales

Se propone una secuencia para estudiantes de primer año de Profesorado que combina la redacción de un texto argumentativo asistido por una herramienta digital y su posterior exposición oral estilo TED, acompañada de una presentación visual. Se trabajan estrategias de oralidad, escritura académica y uso crítico de recursos tecnológicos para mejorar la claridad y cohesión del discurso.

 

Diseño de infografía con apoyo de herramientas digitales

Se propone que estudiantes de primer año del profesorado de artes visuales comprendan y produzcan infografías, iniciando con bocetos manuales y luego digitalizando con Canva Magic Studio. Se trabajan debates, análisis de ejemplos, prompting ético y reflexión crítica sobre el uso de la IA, culminando en una evaluación formativa.

 

Diseño de presentaciones académicas con apoyo de herramientas digitales

La secuencia propone que estudiantes de primer año aprendan a configurar citas y bibliografía en Word y Google Docs, a utilizar herramientas digitales para generar presentaciones a partir de documentos y a comparar resultados de distintos prompts de IA. Se combinan exposiciones, práctica guiada y evaluación de productos finales académicos.

 

Análisis del concepto de extrañamiento con apoyo digital

La secuencia propone interpretar el concepto de extrañamiento del formalismo ruso mediante la lectura grupal de Shklovski, la generación de prompts para interactuar con una herramienta digital y la comparación de interpretaciones, seguida del análisis del poema “Hombres necios” y la verificación de resultados con la misma herramienta. Se evalúa el proceso, la participación y la pertinencia de las consultas realizadas.

 

Diseño interdisciplinar sobre la luna y la geometría

Secuencia para futuros docentes de primaria que aborda la enseñanza de figuras geométricas mediante la creación de una luna de material reciclado. Integra ciencias naturales, lengua, artes y tecnología, usando el Virtual Moon Atlas y la aplicación Suno para explorar fases lunares, cráteres y producir poemas y canciones, culminando en una exposición comunitaria.