ARTE, COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA – primaria

En este recurso se encuentran las secuencias didácticas relacionadas con las áreas de Arte, Comunicación y Tecnología, realizadas por docentes de escuelas primarias de Entre Ríos que aprobaron el curso “Indagar, idear e incluir Inteligencia Artificial Generativa en la enseñanza 2025”

Monstruo de figuras geométricas en el aula

Secuencia de dos clases para primer grado que busca que los niños reconozcan y nombren figuras geométricas mediante canciones, observación y creación de monstruos con recortes. Se incorpora IA generativa para producir imágenes de figuras, guiando a los estudiantes con prompts estructurados y fomentando la reflexión ética y el trabajo colaborativo. La evaluación se basa en observación, vocabulario y creatividad.

 

Educación Tecnológica

Explorando la confianza en la inteligencia artificial

La propuesta aborda conceptos básicos de la inteligencia artificial, su diferencia con otras tecnologías y sus implicancias éticas. A través de cuatro clases, los estudiantes formulan y refinan prompts, analizan respuestas, crean contenidos digitales y debaten sobre la responsabilidad del uso tecnológico. Se emplean actividades colaborativas, murales, debates y reflexiones guiadas que fomentan el pensamiento crítico y la argumentación. La IA se utiliza como herramienta mediadora para enriquecer el proceso de aprendizaje y desarrollar habilidades de evaluación y creatividad.

 

Música

Exploración sonora con herramientas digitales en 5° grado

Secuencia didáctica para 5° grado que aborda altura, duración, intensidad y timbre mediante escucha guiada, generación de fragmentos sonoros con herramientas digitales y reflexión crítica en el papel de la tecnología. Se combinan actividades colaborativas, prompting de IA y debates para desarrollar la percepción auditiva, creatividad y competencia digital integral.

 

Educación Tecnológica

Explorando procesos tecnológicos mediante preguntas y mural digital

La secuencia aborda la comprensión de la tecnología como proceso social y ético en estudiantes de 5.º grado, trabajando con actividades de lluvia de ideas, debates, formulación de prompts y generación de textos o imágenes mediante IAG. Se fomenta el trabajo colaborativo, la reflexión crítica y la creación de un mural digital que sintetiza los aprendizajes.

 

Educación Tecnológica

Máscaras de halloween con materiales reciclados y prompting creativo

La secuencia propone diseñar máscaras de Halloween usando materiales reciclados, abordando propiedades como flexibilidad y dureza. Los estudiantes, organizados en equipos, generan prompts de diseño con IAG, comparan las sugerencias con muestras físicas y discuten la ética de la colaboración tecnológica. Finalmente construyen y presentan sus máscaras, justificando la elección de materiales y el rol de la IA.

 

Educación Digital

Creación de juegos con Scratch y apoyo creativo

La secuencia propone desarrollar el pensamiento lógico y creativo en alumnos de cuarto grado mediante la resolución de un desafío de juego en Scratch, apoyados por una herramienta de inteligencia generativa que sugiere personajes y soluciones de código. Se inicia con una conversación sobre estrategias de resolución, se forma un grupo de trabajo, se programan los proyectos y se reflexiona en puesta en común, integrando aprendizaje basado en proyectos y uso responsable de la tecnología.

 

Educación Tecnológica

Secuencia didáctica sobre tejido y procesos tecnológicos

Esta propuesta para tercer grado de primaria aborda el proceso de tejido y trenzado como fenómeno tecnológico, combinando observación de objetos, videos y actividades manuales de creación de nudos con registro gráfico. Incluye la incorporación de una herramienta generativa para buscar y comparar información, fomentando la reflexión crítica y el trabajo colaborativo.

 

Educación Tecnológica

Descubrimos la tecnología cognitiva en la escuela

La propuesta lleva a los estudiantes de 5.º y 6.º grado a identificar ejemplos de IA en su entorno, experimentar con herramientas como Quick, Draw! y Teachable Machine, crear cuentos digitales mediante generación asistida y reflexionar sobre el uso responsable mediante debates y un decálogo. Se articula con áreas de lengua, arte y ciudadanía.

 

Educación Tecnológica

Diseño de perfiles estructurales con simulación y análisis

La secuencia aborda conceptos de perfiles estructurales y rigidez mediante una experiencia con papel, diseño de cartulina y uso de una herramienta de IA para simular resultados. Los estudiantes formulan prompts, analizan respuestas, construyen prototipos y comparan la resistencia física con la simulación, fomentando pensamiento crítico y aprendizaje basado en proyectos.

 

Educación Tecnológica

Energía y consumo responsable en Educación Tecnológica

La secuencia aborda fuentes de energía, sus transformaciones y el impacto del consumo en el ambiente, combinando indagación guiada, registro de uso energético y diseño de afiches digitales. Se emplean herramientas digitales y generativas para crear imágenes y simulaciones, favoreciendo la reflexión crítica y la argumentación. El proceso incluye trabajo cooperativo, debate grupal y evaluación continua, integrando contenidos de ciencias y tecnología con enfoque de proyecto.