La Negritud, parte de nuestro presente

La Negritud, parte de nuestro presente

Entrevista a la Lic. Mabel Masutti en torno a la llegada y establecimiento de africanos y afroamericanos en Paraná.

Mabel Masutti, Licenciada en Comunicación Social, es autora de la tesis de grado: La Negritud en la Cultura Argentina. En este marco fue entrevistada por parte del Equipo @prender en torno de la llegada de afroamericanos a Paraná y su establecimiento en la ciudad. Masutti refiere al lugar en el que vivieron, sus ocupaciones y costumbres, entre otros temas.

Entrevista a Mabel Masutti: lista de reproducción

La entrevista forma parte del material educativo: Mi ciudad, realizado por la Coordinación General de Tecnologías de la Comunicación y la Información, en el marco de un convenio entre el Consejo General de Educación y la Fundación del Nuevo Banco de Entre Ríos.

También sugerimos la lectura de “Argentina, raíces afro: visibilidad, reconocimiento y derechos”. Realizado por el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación y la Secretaría de Derechos Humanos en el año 2014. Una publicación para conocer acerca de las raíces africanas de nuestro país y la actualidad de los inmigrantes africanos mediante testimonios e imágenes.

Publicado el:

lunes 5 de noviembre de 2018

Fuente:

  • Equipo técnico del CGE y Mi ciudad

Autor:

  • Miguel Noguera

Nivel:

  • Secundario

Área Curricular

  • Cs. Sociales y Humanidades

Tipo de Recurso

  • Entrevista

Aula Digital Móvil: Bloqueo de Netbooks

Aula Digital Móvil: Bloqueo de Netbooks

Compartimos referencias para que docentes de Primaria conozcan las diferentes situaciones de bloqueo de las netbooks y sus respectivas soluciones en las Aulas Digitales Móviles (ADM).

Ya han pasado tres años desde la llegada de las primeras Aulas Digitales Móviles (ADM) a las escuelas primarias y las mismas se han enfrentado a diferentes desafíos propios de los dispositivos tecnológicos. Los docentes han experimentado tanto técnica como pedagógicamente, fortaleciendo los procesos de enseñanza-aprendizaje en un contexto que demanda articular la educación con las TIC.

En la primera entrega se pudo conocer cómo se arma y administran los componentes de Primaria Digital. Las escuelas se han visto enfrentadas a distintas problemáticas de índole administrativo y técnico, básicamente relacionadas con el bloqueo de las computadoras.

Es importante conocer que tal situación no es tan compleja de resolver como parece. En esta segunda entrega, describimos algunas de las diferentes situaciones de bloqueo de netbooks que se pueden presentar y compartimos orientaciones para su solución.

¿Por qué se bloquean las netbooks?

Primaria Digital ha creado un sistema de seguridad para administrar los componentes de los ADM, el cual cuenta con un servidor (parece un CPU de una computadora de escritorio). El único programa que contiene es el TDServer, con el cual podemos llevar un control de los dispositivos.

En este sentido, todas las netbooks que llegan a los establecimientos educativos poseen un primer certificado de seguridad (expedido por el mismo servidor que llega a la escuela) que permite hasta un máximo de 100 (cien) arranques. Si el dispositivo no se arranca esa cantidad de veces, hay una fecha en la cual también expirará el certificado de arranques; bloqueando las netbooks.
Por ejemplo, los ADM que llegaron en 2014 tenían un certificado de seguridad que expiró en diciembre de 2015; por lo tanto, si las computadoras no fueron asociadas al servidor para esa fecha, el sistema las habrá bloqueado.

Desbloqueo de netbooks asociadas
Cuando las netbooks están asociadas al servidor, se pueden desbloquear en unos pocos pasos. La siguiente infografía brinda indicaciones para realizar tal procedimiento.

Desbloqueo de netbooks sin asociar
Cuando las computadoras no fueron asociadas al servidor, es un procedimiento administrativo que se llama Solicitud de Paquetes de Provisión (conjunto de archivos que permiten desbloquear y vincular las netbooks al Servidor). Este trabajo lo tiene que llevar a cabo algún integrante de la institución y consiste en completar una planilla de Excel y enviarla al correo primariadigital@me.gov.ar

Planilla Excel para completar con los datos que aparecen en la Netbook bloqueada.

Información para completar la Planilla de Excel arriba expuesta

Activar el paquete de provisión
Cuando pedimos un paquete de provisión nos tiene que llegar un correo con archivos comprimidos que nos permitirán desbloquear las netbooks.
En el siguiente video compartimos los pasos para llevar a cabo tal procedimiento:

Provisión de certificados
Una vez desbloqueadas las netbooks, hay que chequear que las mismas estén conectadas a la red de Primaria Digital. Muchas veces el router no está funcionando como corresponde y por lo tanto no va a aparecer tal red. Es preciso que repasemos el procesamiento de conexión del router para poder pasar a la provisión de certificados. De este modo, hay que tener en cuenta las siguientes complicaciones que pueden surgir con respecto a este dispositivo:
– No está configurado.
– No está encendido.
– No tiene la antena conectada al servidor.
– No está conectado al servidor en el puerto que corresponde.

A continuación mostramos los pasos para conectar y configurar el Router

En la siguiente infografía explicamos el paso a paso para que se nos renueven los arranques y se provean los certificados.

Entonces, ¿por qué es importante que se conecten las netbooks al servidor?
Como se explicó anteriormente, Primaria Digital desarrolló un sistema de seguridad para bloquear los dispositivos cuando no están cerca del servidor, el cual consiste en una conexión inalámbrica mediante un Router.
Es importante que periódicamente las computadoras se conecten a la red de Primaria Digital, puesto que esto hará que las mismas vayan renovando los arranques y no se bloqueen.

Publicado el:

lunes 27 de junio de 2016

Autor:

  • Julia Kendziur

Área Curricular

Temática

Tipo de Recurso

Mi ciudad

Mi ciudad

Presentamos «Mi ciudad», un material educativo multimedia sobre la ciudad de Paraná, ideado con el objetivo de proporcionar recursos didácticos a las escuelas primarias; apelando a la recuperación, el fortalecimiento y la difusión de la identidad provincial y regional.

Paraná, al igual que otras ciudades de nuestra provincia, tiene su historia, sus paisajes, sus costumbres. Recuperar y compartir las marcas que cada época dibujó en las calles, plazas, fábricas, edificios, casas, comercios, esquinas, puertos, medios de transportes, hábitos, etc., pone de manifiesto el desafío de revisitar la ciudad, en su presente y su pasado.

«Mi ciudad», es un material que propone acercar a los docentes y alumnos de las escuelas primarias entrerrianas parte de la historia de Paraná.

VER MÁS

Acerca del multimedia

A través de entrevistas, fotografías, poemas, pinturas, juegos de preguntas y respuestas, guías, mapas, documentos y maquetas, que contiene el multimedia, los docentes podrán abordar la diversidad de elementos sociales y naturales propios de esta bicentenaria localidad.

Asimismo, podrán intercambiar con sus estudiantes sobre algunos rasgos de la naturaleza que caracterizan la región y que fueron valorados y modificados por esta sociedad para satisfacer alguna necesidad de alimentación, abastecimiento de agua o energía, de comunicación, de construcciones, transporte, vivienda, etc.

Por otra parte, mediante este recurso será posible identificar diferentes formas de organización, trabajos, valores de grupos y miembros de las familias, conocimiento de objetos de la vida cotidiana, usos y rutinas de cada época.

Cabe destacar, que este material educativo fue realizado por la Coordinación General de Tecnologías de la Comunicación y la Información, en el marco del convenio que el Consejo General de Educación tiene con la Fundación del Nuevo Banco de Entre Ríos. La información, fotografías, piezas y documentos utilizados para la realización de dicho material educativo fue facilitado por Directores y personal de las siguientes instituciones, a quienes se agradece su desinteresada colaboración:

– Museo Histórico Provincial “Martiniano Leguizamón”
– Museo de la Ciudad “César Blas Pérez Colman”
– Museo de Sitio “Santo Domínguez y Benguria”
– Archivo General de Entre Ríos
– Museo Provincial de Bellas Artes “Pedro E. Martínez”

Publicado el:

viernes 23 de octubre de 2015

Autor:

  • Miguel Noguera

Nivel:

  • Primario

Área Curricular

  • Cs. Sociales y Humanidades

“Mi ciudad”: El transporte de pasajeros en Paraná

“Mi ciudad”: El transporte de pasajeros en Paraná

En este recurso, compartimos fragmentos del material educativo “Mi ciudad”; que da cuenta del surgimiento y la importancia de los medios de Transporte de pasajeros en la Ciudad de Paraná.

Diariamente nos trasladamos de un punto a otro, algunas veces caminando, otras en auto, en colectivo o en bicicleta. Lo cierto es que muchas veces no sabemos con exactitud como surgieron o la importancia del transporte en nuestra vida cotidiana y en el crecimiento de nuestra ciudad. Por este motivo, en este recurso te acercamos información para conocer un poco más acerca del transporte de pasajeros y la relación que este tiene con el mundo del trabajo – oficios en esta bicentenaria localidad.

El tranvía en Paraná

Esteban Espinosa, Ex Motorman (maquinista) de tranvías y especialistas del tema en la ciudad Paraná, dialogó con el equipo de producción del material educativo “Mi ciudad” y se explayó acerca de los siguientes temas: <b> ¿Cuáles fueron los primeros tranvías en Paraná? ¿Cómo eran los tranvías eléctricos? ¿Qué tenían de novedosos los tranvías? ¿Cómo era manejar un tranvía? ¿Por qué había que ser estricto con el horario? ¿Para qué se utilizaba el tranvía?

 

 

 

 

 

Como en todo el mundo, el transporte es y ha sido en Latinoamérica un elemento central para el crecimiento de las distintas sociedades. Es por esto que, para continuar investigando y aprendiendo juntos los diferentes escenarios de la vida cotidiana, te invitamos a recorrer estos recursos elaborados por el equipo del material “Mi Ciudad” acerca de los tranvías, trenes, colectivos y el transito en la ciudad de Paraná.

EL tren

El tranvía o tranway inglés tirado por caballos, los tranvías eléctricos y el colectivo

 

El tránsito

 

Acerca del multimedia ” Mi Ciudad”

“Mi ciudad” es un material educativo multimedia ideado con el objetivo de proporcionar recursos didácticos a las escuelas primarias; apelando a la recuperación, el fortalecimiento y la difusión de la identidad provincial y regional.

A través de distintas fuentes (entrevistas, fotografías, cartografías, poemas, pinturas, juegos de preguntas y respuestas, guías, mapas, documentos y maquetas, entre otros), los docentes podrán abordar la diversidad de elementos sociales y naturales propios de esta bicentenaria localidad.

Asimismo, podrán reflexionar con sus estudiantes sobre algunos rasgos de la naturaleza que caracterizan la región y que fueron valorados y modificados por esta sociedad para satisfacer alguna necesidad de alimentación, abastecimiento de agua o energía, de comunicación, transporte, vivienda, etc. Cómo así también relacionar la vida cotidiana con el mundo del trabajo – oficios.

Por otra parte, mediante este recurso será posible identificar diferentes formas de organización, trabajos, valores de grupos y miembros de las familias, conocimiento de objetos de la vida cotidiana, usos y rutinas de cada época.

Cabe destacar, que este material educativo fue realizado por la Coordinación General de Tecnologías de la Comunicación y la Información, en el marco de un convenio entre elConsejo General de Educación y la Fundación del Nuevo Banco de Entre Ríos.

Sugerencia para el aula

-Ampliar los contenidos brindados relacionando la información y los recursos presentados: contextualizar la entrevista y los vídeos a partir de lecturas de periódicos de la época, pinturas, fotografías, etc. Analizar las diferentes fuentes para conocer aspectos de la vida cotidiana en relación con el mundo del trabajo (vestimentas, oficios, transportes, entre otros ),para comparar y confrontar con la actualidad y con las experiencias más cercanas a los alumnos.

Si queres compartir la experiencia del trabajo en aula, sobre esta temática, con la comunidad educativa de @prender, mándanos un mail a aprenderentrerios@gmail.com

Publicado el:

viernes 4 de julio de 2014

Fuente:

  • Equipo técnico del CGE

Autor:

  • Portal @prender

Nivel:

  • Primario

Área Curricular

  • Cs. Sociales y Humanidades
  • Lengua y Literatura

Tipo de Recurso

  • Entrevista